| 上課方式： |
課程分別以電影欣賞與閱讀文本的方式進行。
1.電影欣賞的週次，教師首先簡介電影背景，觀賞電影之後由教師講解、賞析，並與學員共同討論生死議題。
2.閱讀文本的週次，學員課前自行閱讀選書之課程範圍，教師於課堂上整理、賞析，並與學員共同分享、討論。 |
| 上課教材： |
教師自選影片，自編講義。 |
| 成績評鑑： |
高興的學習精神（出席狀況）
隨興的學習創作（完成學習單、課程作業）
即興的學習分享（課程中的討論） |
| 人數限制： |
25人 |
| 所需用具： |
無 |
| 選課條件： |
喜歡看電影，對生死議題有興趣者。 |
課程理念與簡介：
看電影，是閱讀他人的生命故事。而每個人，也都隨時隨地正在自編、自導、自演自己的人生故事。從生到死，所有的生命故事其實是由一個接一個的決定和選擇所組成。本課程透過閱讀電影、討論電影，體會人生所遭遇的生死議題，展開自我生命故事的探索、對話與省思，進而增加對生命的體會。
*** (影片由講師視情況調整) ***
| 週別 |
課程大綱 |
| 1 |
相見歡：課程說明、學員自我介紹、文本介紹 (2小時) |
| 2 |
紮根的褐色—教育議題：「十年樹木、百年樹人」，在人格養成的過程中，在學習成長的歲月裡，如何面對內、外在困難的過程及力量。 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 3 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 4 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 5 |
自然的綠色—生存環境議題：以人與自然之間的互動、衝突與共存議題，包含環保與自然災害為主題的影片。 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 6 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 7 |
文本賞析與討論(2小時) |
| 8 |
模糊希望的灰色—精神疾病議題：探討精神疾病、疾病文化意義，以及破除精神疾病污名化，在疾病中看見希望的韌性。 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 9 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 10 |
公民素養週（本週不排課程，教師與學員需一同參加） |
| 11 |
同第八、九週課程議題 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 12 |
奔放的紅色—性別議題：推動性別平等與認識多元性別族群，解放性別壓迫，體會人人自由與平等的博愛精神。 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 13 |
電影欣賞與解析(3小時) |
| 14 |
文本賞析與討論(2小時) |
| 成果展 |
另行通知 |